11月12日，47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀，在被送先天性癫痫病的早期症状都有什么往医院的路上，鲍方已经没有生命体征。行凶者是鲍方所带实验班的16岁的学生罗军。罗军平时成绩不错，曾经多次在班上考第一名。根据湖南省沅江市通报，发生在沅江三中的这起案件，系因两人在办公室发生争执。在此之前，罗军曾对鲍方布置的作业产生抗拒。罗军目前已被警方控制，是什么原因让这个16岁的少年将手中弹簧刀扎向自己的老师，还有待进一步的调查取证。（11月14日《北京青年报》）
这起弑师案，令人震惊和痛心，当事学生必然会受到法律的严惩。现在，指责这名学生有多么“凶残”已经于事无补，更需要反思的是，为何弑师案一再发生，怎样避免类似的悲剧再次上演。虽然每起弑师案都有具体的个体原因，但是却也折射出一些共性问题。
事实上，这样的弑师悲剧可谓接连发生，两年前，湖南发生的另一起弑师案，和这起案件极为类似，同样是高三学生，同样是进入高考复习的关键阶段，同样是成绩优秀的学生，同样是对学生不错的教师，在旁人看来，学生和老师并没有深仇大恨，可是学生却把刀口对向了老师，哪怕老师的女儿就和自己是同班同学。
这是十分“冷血”的，令人无法接受。但是，需要思考的是，为何一名学业优秀的孩子会变得这么“冷血”。这和当前基础教育的应试教育导向不无关系。在应试教育导向下，所有学校都会关注学生的高考成绩，高三也成为实现高考目标的关键期。到了为高考“冲刺”阶段，学生的心理问题因学业压力、升学压力而变得更为突出。
对于学生出现的心理问题，我国学校和社会，经常以道德教育和思想教育的方式，要求学生直面挑战，战胜自我，实现梦想，一些高中流行的是对学生进行成功学教育和励志教育，似乎这可以帮助学生化解心理问题。但这只会增加学生的焦虑情绪，反而会加重心理问题。在这种情况下，癫痫病的预防药物有的学生受某一句话、某一举动的刺激，都有可能做出令人无法想象的过激反应，比如，这起事件中，老师只是说了一句不写就转班，这名学生就走上极端。
该是反思并改革我国升学评价体系和学校的教育管理模式的时候了。对于升学评价制度的弊端，我国社会都已经有清醒的认识，可是，真要进行高考改革，建立多元评价体系时，社会舆论又都反对，总是以分数公平，来反对建立多元评价体系的改革。在社会舆论对高校自主招生、建立多元评价体系的不信任情绪下，包括已经推进的新高考改革，还是维持传统的总分录取模式。如果将分数作为唯一（至少是最重要）的评价、录取标准不变，我国基础教育，就难以走出应试教育。在上海和浙江，已经出现针对新高考的新的应试倾向。
而在升学评价制度不变的情况下，怎样减少应试教育对学生的影响，则是学校办学需要重视的。从教育的本质和底线出发，学校教育必须在知识教育之外，重视学生的生活教育、生命南充治疗癫痫病最好的医院教育和心理教育，不能以知识教育为由，将其他对学生十分重要的教育边缘化。近年来，我国教育部已经要求中小学重视学生心理健康教浙江治癫痫的医院育，但仍旧有不少学校对心理教育不重视，具体表现为没有专业的心理咨询教师，没有针对学生的系统心理健康教育，更没有个性化的心理咨询、辅导。还有一些学校，是把应试教育做到“极致”，把学生训练为全身心投入学习的“工具”，让学校的其他教育，包括美育、体育、劳动教育，都为升学教育让道，这不是一个教育者应该有的作为。
尤其令人痛心的是，每次发生这样的悲剧之后，舆论都会有一定程度的反思，然而，再过一段时间后，反思全部抛在脑后，学校教育和家庭教育没有任何的改变。所以，每过一段时间，类似的事件都会换一个地点，再次发生。那么，需要这类事件发生到怎样的程度，才真正吸取教训，做出改变呢？
